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与一般学校选拔少数尖子生参加创新培训不同,杨浦高级中学的“导师制”,覆盖了全校近一半的学生。课题研究每年产出近百篇论文,学校已连续10年为学生出版论文集。其中已有几十篇论文入选本市有关拓展型课程的教材,成为经典教学案例向全市推广。

  这不免使人追问,大师应该怎样关怀教育?如果仅凭文化公司从中牵线搭桥,却没有超越的教育理念和文化理念,那么只会把大师拖下“水”,落个功利的名声。在德国有“儿童大学”的说法,是说有些大学向家庭和儿童开放,免费为儿童举行科普和人文讲座。大学、大学教授介入中小学教育,中小学生提前接触大学教育,享受知识盛宴,这既能体现大学的社会服务功能,体现大学教授作为知识分子对公共事务的关怀,又能使正在渴求知识的孩子“营养丰富”。但是在中国,大学、大学教授与大众之间缺乏可持续发展的沟通渠道。何种方式适合我们,值得深思。

新华网长春6月11日电(记者宗巍、马扬)“与其说去灾区帮助别人,不如说是自己受教育,在过去的20多天里,自己一直被感动着。”吉林大学第一临床医学院骨科医生齐欣用这样的开头讲述了自己的抗震救灾体会。

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于殿利:丛书收录时间上自晚清下至20世纪80年代,时间跨度100多年;突破以往图书局限于文史哲学科,本套丛书涵盖文学、历史、哲学、政治、经济、法律、社会学、建筑史等众多学科。尤其,政治、经济、法律、社会学等类经典著作的整理,是其一大特色。如王亚南的《中国官僚政治研究》、罗玉东《中国厘金史》、王世杰和钱端升的《比较宪法》、瞿同祖的《中国法律与中国社会》、吴文藻的《论社会学中国化》等。

对于越来越严重的大学生就业问题,专家们的普遍看法认为这仅是一个“结构性”的问题,也就是说,大学生找不到工作,不代表我们培养的大学生太多了,不代表我们的社会不需要大学生,仅说明我们培养的大学生和社会对大学生的需求不协调,是一个供给结构和需求结构不一致的问题,因而是一个结构性问题,而不是总量过剩的问题。因此,专家们认为,我们的高等教育对大学生就业难问题的对策应该是在稳定招生规模增长率的基础上调整培养结构;因为我们的大学入学率及占总人口比重,比起发达国家甚至某些发展中国家还低,我们的大学生还太少。

据深圳火车站工作人员介绍,该站今年采取了多项措施方便学子返家过节,一是集中办理学生团体票。车站从去年年底开始就主动上门到各大高等院校,动员院校组织学生集中办理订票,努力扩大学生票集中受理量,为学生购票创造良好条件。今年春运,深圳火车站共为北京大学深圳研究生院、深圳高职院等高校办理预订学生票2500张,其中返程票500张,满足率达到100。二是电话优先预定。未在学校进行集中订票的学生可通过电话订票系统优先订购火车票,电话预订学生票的预订期为4-20天,较普通旅客订票长10天,等于优先订购。三是设置专窗优先售票。火车站在长途售票厅开设学生票专窗,按预售期20天发售学生票,学生凭有效学生证件可优先到窗口排队购票。四是开展上门售票服务。为方便学生就近购票,车站将选择在“高职院”等院校开设临时学生售票专窗,开展上门售票服务。

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中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长、中央人才工作协调小组组长李源潮,全国人大常委会副委员长、中科院院长路甬祥,全国政协副主席徐匡迪出席联谊会,向广大专家学者致以诚挚的问候和良好的祝愿。

曾两次创业的高通公司风险投资部高级总监沈劲回想自己在硅谷创业的时候,一天要见三四位风险投资人,自己之后也都是要总结一下,他们为什么要问这些问题。比如项目收入比例的分配,以及项目的准入壁垒等,这些都是投资人比较喜欢问的问题,想清楚后就可以有备而来了,“等我见了四五十位风险投资人后,也就可以讲得很溜了”。

按大类招生:专业选择有益处 浙江省富阳市第二中学 吴世平  近年来,在高校招生宣传时,不少高校尤其是一些名牌大学的招生章程中不时出现“按院系招生”、“按大类培养”之类的新名词。按大类招生,简单地说,就是按学科大类招生,是相对于按专业招生而言的。按照教育部2001年规定的普通高等学校本科专业设置分类,共分11个学科门类,如文学、历史学、理学、工学等;11个学科门类下设71个专业类,如中国语言文学类、历史学类、数学类、机械类等。在这71个专业类下又细分为专业,如汉语言文学、历史学、数学与应用数学、机械设计制造及其自动化等。  如何理解“按院系招生”、“按大类培养”?它与传统的按专业招生方式相比,这种新的招生方式又有哪些优势?  据业内人士介绍,按大类招生和培养是近年来一些高校采取的新的人才选拔和培养模式。在这种招生方式下,高校将相同或相近学科门类,通常是同院系的专业合并,按一个专业大类招生。考生填报志愿时,直接填报该大类名称即可。通过该方式录取的学生在本科阶段前两年统一学习基础课,大三时根据自己的兴趣和双向选择的原则再进行专业分流。“按大类招生”又分两种模式:一种是高校普遍采用的“按院系招生”,在同一院系中不分专业,只按院系大类填报志愿;另一种模式则按是一些高校“基地班”或一些特殊实验班的方式招生。  北京大学是全国高校中最早实行按大类招生改革的高校,该校2000年第一届“元培计划班”的设立,即标志着“按学科大类培养”模式的开始实施,同时也就拉开了大类招生的序幕。如今,清华大学、复旦大学、南京大学、西安交通大学、北京师范大学,武汉大学、浙江大学、扬州大学、浙江工商大学等越来越多的高校纷纷实行按大类招生。可以说按“大类”招生,实行通识、通才教育将成为今后高校招生的基本趋势。  按大类招生对考生填报志愿有何益处?据业内人士分析有以下特点:  一是考生选择的范围更大一些,可在一定程度上减少填报专业志愿的盲目性。有的考生以为按照大类招生以后,若干个专业浓缩到一个大类里,感觉上报考的选择余地缩小了。而实际上,按照大类招生以后,不是限制了考生的专业填报,而是增加了考生对不同专业的选择机会。例如,有的考生既对数理基础学科感兴趣,也对电气信息类专业感兴趣,还对管理类专业感兴趣,而每个学科又含有四五个甚至更多的专业。一般填报志愿的规矩是一所学校可以让考生选报五至六个专业,这就意味着考生必须要在十几个、多则二十几个专业中进行选择。因为填报专业数量的限制,他不得不舍弃自己喜欢的一些专业。而实行按大类招生以后,一个大类相当于过去的一个“专业”,考生虽然还是填报五至六个“专业”,但在实际上却涵盖了十多个、甚至二十多个具体专业了,考生选择专业的范围一下子增加了许多。  二是考生选择专业更为理智。学生在高考结束后填报志愿时,对大学及专业的了解和选择一般都是比较盲目的,大多数考生对所报考的学校并不太了解,还弄不清楚自己所填报专业的培养目标和发展前景,也不知道自己对这个专业是否真感兴趣。实行大类招生的好处是,学生在经过一年到两年的学习和生活,对专业设置及研究方向有了较为深刻的认识,可以结合自己的学习成绩和未来的人生规划,根据自己的兴趣和专长更加理性地进行选择,尽可能地避免盲目性。另外,据介绍,有的高校并非每个专业年年都在某一个省区招生,按院系和学科大类招生,学生入学时虽然没有分专业,但一般在二年级时,可以根据院系提供的专业选修课程要求,按照自己的兴趣特长来确定专业和专业方向,在一定程度上减少了考生填报志愿的压力。  同时还能使学生专业基础加宽,竞争意识得到增强。清华、北大、复旦大学、上海交通大学、浙江大学等大学的目标是创建世界一流大学,实行的是精英教育,在具体实践上,就是在本科阶段实行通识教育,即更看重基础,口径更宽。而把专业教育放在本科后期和研究生阶段。这些大学不希望学生一进学校就确定专业,而应首先把基础打好。因此,学校采用按院系招生、两年后再分专业的做法,这样更有利于学生根据自身的个性特长选择专业,避免了专业选择时的盲目性和从众心理,也使得学生的竞争意识得到了增强。  大类招生填报志愿还有一个好处是,过去报考同一大类不同的专业,不同的专业之间一般有个级差问题。现在按大类招生以后,一个大类内部的专业级差问题就自然消失了。这在一定程度上可以增加录取机会,缓解考生的压力。了解院校特点才能目标明确 本报记者 冯华  一年一度的高考就要如期而至了,如何选择学校和专业,是时下面临高考志愿填报的家长和考生们最为关心的话题。日前,高校招办主任从以下方面对考生高考志愿填报做出指导——  认清院校特点,选择学校才能目标明确  北京化工大学招办主任姜孔桥介绍说,各种类型的学校有着不同的特点。综合性大学,一般具有师资力量强、科研水平高、设备条件好等优势,相对来说,录取人数多、录取新生成绩跨度较大、招生专业多;理工类院校招生院校和专业较多,招生数量大,考生选择的范围广,考生在第一志愿不被录取时,其第二、第三志愿及参加调剂的余地比文史类等专业要大;师范类院校在招生时对考生的思想品德和身体健康是有要求的,严重口吃、听觉迟钝等师范院校不予录取;财经类院校,一般而言生源丰富、录取分数线较高,偏重考生的数学、外语成绩;医药类院校,七年制临床医学专业要求较高,对考生相关科目成绩有一定要求,其中中医、中药专业要求考生语文尤其是古文基础必须达到一定水平;语言类院校,招生总数少,要求考生填报志愿准确性较强,学校第二、第三志愿服从志愿调剂余地比理工类小,总分、单科成绩上线后,还必须进行口试。  选择院校时,还要考虑到院校所在地招生批次、录取分数段,有哪些硕士点、博士点,特色专业、院校的历史、院校在国家教育发展规划中的位置,是否是“985工程”院校、“211工程”院校,以及院校未来的发展前景等。  北京林业大学招办主任张闯介绍说,考生要从上千所高校中挑选出适合自己的学校,的确不是一件容易的事情。特别是,有的学校在办学层次上差不多,或都属于一般本科或专科类的院校。  首先应根据自己成绩参照各个批次的高校近几年的录取情况,基本确定好“意向”学校。其次就是一个比较的过程,在确定的意向高校中,对一些“硬性指标”进行对比选择。建议从两个方面去把握:一是比较大学本身的整体实力,如学科的完整性、重点学科的数量、师资力量等。文理均衡可以使学生具备完整的知识结构,全面发展;重点学科是同行评估的结果,代表了本学科的最高水平;院士、长江学者、教授的水平和数量是大学整体实力的重要指标。同时还要比较学校毕业生的去向。这当中,一要看学校的就业率和就业质量;二要看继续深造的人数比例,如保送研究生比例等。如果这些比例较高,说明以后深造的几率也会高,对今后向高层次发展有利。

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3月13日-18日,已缴费考生登陆保定学院网站(网址:http://www.bdu.edu.cn)下载《测试报到证》。保定学院在《测试报到证》上将告知考生报到时间和地点等信息,考生凭《测试报到证》报到。测试工作于4月中旬至下旬进行。

阿根廷基尔梅斯国立大学研究小组的获奖研究是一项仓鼠时差试验。研究人员利用不同时间开关灯造成仓鼠产生时差,然后给它们服用抗阳痿药物“万艾可”(俗称“伟哥”)。结果发现,仓鼠服用“万艾可”后,适应6小时时差所需时间减少了50%。

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第四,学校新增专业,需要配套的教学设施或实践基地,需要投入较多资金。由于新升本学校要谋求多方位发展,资金极为紧张,投资难以落实到位,教学、实验、实践要受到影响。

责编 左汶骏

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