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教育部基础教育司特殊教育处处长谢敬仁说,为了让以肢残为主的庞大的随班就读残疾人群体接受良好的教育。我国从2004年开始进行随班就读支持保障体系实验县的试点,由教育行政部门、学校校长、教导主任和教师共同形成随班就读的支持保障体系,共提供1500万元的专项经费。

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考生原则上在户口所在地进行报名信息确认,异地就业人员,要凭所在企业和单位的劳资或人事部门出具证明方可进行报名信息确认。

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荆楚网消息(楚天金报)时值期末考试之际,如何杜绝考场作弊,教会学生诚信做人,已成为各学校的一件大事。25日,鄂州市燕矶中学新推“诚信考试”,在考场内不设监考员,该校初二年级百名学生自律、诚信地完成了数学期末考试。之后,学校还在校园内张榜公布了“诚信”考生名单。(特约记者王斌华)

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本报北京9月28日讯(记者 却咏梅)记者从文化部获悉,第八届中国上海国际艺术节将于10月17日至11月18日在上海举行,来自30多个国家的艺术使者,将为人们带来一场艺术的盛宴。值得一提的是,由山西艺术职业学院推出的《一把酸枣》将参加开幕式演出。

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  “还有不到十天就要中考了,学校早就让我们签下了军令状,要求省重点必须达到一定比例,否则就要扣奖金;家长们也隔三差五给我们打电话,念紧箍咒。”某中学一位初中教师坦言自己压力太大,神经高度紧张,都有点“扛”不住了。  不问不知道,记者与几位熟识的初中教师联系后,他们纷纷表示压力越来越大,而压力的首要来源就是升学率。  现状:对教师心理健康漠视  某初中初一年级班主任何老师在第一次家长会上就遇到尴尬,何老师本来想与家长熟悉熟悉,再听听他们对教学等方面的意见,谁知,有位家长忽然问起上届毕业班的升学率,何老师如实说了情况,又有家长追问班级成绩在年级的排名,何老师迟疑了,他解释道:“班级排名是学校掌握的情况,一般不向家长公开。”那位家长不客气地反击:“不公开,我们怎么知道哪个老师教得好?如果老师不好,我下学期肯定让孩子换班。”  何老师说,目前的教育基本上围绕学生在转,一切以学生为中心。学校和教师对学生呈现出一种全方位关心的姿态,对于学生的心理健康问题也给予了足够的重视。但是对教师却依然要求简单,学校、学生家长对于教师的最大要求就是要保证升学率,而对教师其他方面的要求和想法表现出了相当的冷漠。至于教师到底在想什么,心理健康会不会有问题,很少有人关心过。  素质教育和高考扩招使小学和高中的升学压力减小,但是想升入重点高中越来越难,竞争压力逐年增大。这种压力自然而然地转移到了教师的头上,在这样的情况下,初中教师的心理健康水平呈现出下降趋势不难理解。  一位教师坦言:“在这种失控的状态下,教师的心理健康会对学生产生什么样的影响,谁也无法知道。”  解析:内外调控机制存在缺失  教师是教学的主体,成功的教学离不开教师良好的心态。长期以来,教师心理服务机构的空白,教师心理健康知识的缺乏及自我调控心理平衡能力的不足,使教师的心理问题得不到及时的调整与治疗,从而使教师的教育教学行为因此出现偏差。据有关部门统计,近年来媒体曝光的教师体罚学生的事例,一大半来自初中。  有关专家指出,教师这一群体承受着来自社会、学校、家长、学生、考试、教学诸多方面的压力,并且扮演的是为人师表的角色,客观上不得不掩盖自己的喜怒哀乐,家长的望子成龙和学校的以升学率论英雄,这些都可能导致教师心理被严重挤压扭曲。  心理学家认为,对教师而言,教学任务重,升学压力大,工作超负荷等因素,均可使他們精神负担加重,身心疾病增加。再者,心理问题就如同常见病“感冒”一样,几乎人人都会遇到,教师也不例外,因为教师不是不食人间烟火的神仙,他们也有自己的喜怒哀乐和现实问题。如果工作和生活中的各种问题长期得不到解决,由此而产生的不良情绪长期得不到释放,日积月累,恶劣情绪最终会以“零存整取”的形式突破心理承受的极限而爆发。  声音:为教师创造和谐环境  华中师范大学心理学院一位教授指出,改善教师的心理状况,最重要的就是提倡教师关心自己的心理健康。教师要树立正确的思想观念,保证充足的睡眠,多读一些修身养性的书籍,学会自我调适方法,借助一定的疗法,如认知疗法、行为疗法、情景疗法、休闲疗法、运动疗法等,掌握自我调适的技巧,以改善和促进心理健康。  这位教授还强调,学校的责任也至关重要,学校要创设条件关心教师的心理健康。要为教师提供有力的专业心理援助,提供良好的创造性工作环境,营造严谨笃学、团结互助、积极向上的治学氛围,开展各种有益的活动,如文学艺术、体育活动、社会公益劳动等,从而提高教师的思想认识,培养兴趣特长、审美能力和评价能力,增强社会适应能力、人际交往能力,改善教师心理健康状况。  另外,社会各界应以宽容的态度减轻教师的精神压力,提供合适的宣泄场合,消除不良情绪的积蓄,给他们创造民主、平等、和谐、宽松的工作、学习、生活环境,给他们煲一碗“心灵鸡汤”,形成一个强有力的社会支持系统。  《中国教育报》2006年6月17日第2版

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  笔者在招聘会现场采访时发现,大多数高职生对于收入都“不大关心”,和用人单位面谈时对于薪资甚至避而不谈。学院软件工程系毕业班学生张吉坦言,这是因为大多数同学都比较有自知之明,“说实话,对于找工作的人来说,薪资当然很重要,但是和名牌大学的本科生、研究生相比,我们更愿意先找一些相对低收入的工作。”

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座谈会上,大家重温了胡锦涛总书记去年五四青年节前夕在同中国农业大学师生代表座谈时对广大青年和青年学生提出的殷切希望。大家一致表示,要按照胡锦涛总书记提出的要求,牢固树立远大志向,努力掌握过硬本领,在推进社会主义现代化的奋斗实践中书写美好人生。

责编 左移湘

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