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从来没有一部法在实施前引起如此多的困惑、冲击、振荡。有人担心,《劳动合同法》让我们重新回到养“懒人”的“铁饭碗”时代;有人担忧,对依托低成本劳动力求发展的企业,它是一场“灭顶之灾”。2008年,《劳动合同法》已正式实施,其引发的“口水战”不绝于耳。

另外一个问题是,文字固然是一种工具,但它也有自己的生命力,有其特定的、具体的含义。简化汉字存在着不少问题,这是个不争的事实。诚如古文字学家陈梦家所说:“文字是需要简单的,但不能混淆。这些简化字,毛病出得最多的是同音替代和偏旁省略。简化后有些字混淆了。”不了解繁体字的人,可能对这一点体会不深,笔者在此可举一个例子。“亡”、“无”、“无”三个字,在古代都读“无”(“亡”也可读“王”),但各自的含义不同:有变成没有,为“亡”;本来就没有,为“无”;若有若无、若实若虚为“无”。如今,简体字把三个字通混为“无”字,难免会丢失经典文本的特定语境。

今年,江西省中职招生任务是30.5万人。江西省分管教育的副省长孙刚下“死命令”:30.5万人要作指令性计划来完成。“今年的中职招生任务是场硬仗”,省教育厅虞国庆厅长说。

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不可否认,做作业可以巩固所学知识,加深印象,但如果总量控制不当,可能适得其反。美国杜克大学做过一份很有意思的家庭作业研究报告,结果显示:在小学,家庭作业和学习成绩之间几乎毫无关联;到了中学,做作业尽管对学业有所帮助,但一旦每天时间超过两小时,这些收益就开始急速降低,特别是逢圣诞等长假,书面作业的影响力变得更小。由此可见,布置作业还得研究些儿童心理学,特别是针对小学生,不能以作业多少来衡量学习成效。

有一天一位朋友到我家来,随身带来萧灼基教授的《马克思传》和《恩格斯传》两部巨著,并附有萧教授的一封信,信中说:“1956年,当我在中国人民大学经济系攻读经济学说史研究生时,读到了弗?梅林的《马克思传》中译本,自那时起,我就立下两个心愿:一是通读《马克思恩格斯全集》,二是写作两位革命导师的传记。”萧教授这两个心愿是非常宏伟、非常艰巨的,要完成必须有坚强的决心和毅力。这两部书的出版,可以说是萧教授50年来辛勤劳动的结晶,圆满地实现了这两个心愿,也是对他在病中的一个安慰。我首先对他表示祝贺,希望他早日康复。

一、大声喧哗。中国人爱热闹,爱扎堆,因此,在公共场合,经常可以看见中国学生在一起高谈阔论。对此,外国人大多很不习惯,因为他们从小就受到教育,公共场合绝对不可以大声喧哗,这是最起码的礼貌。

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“每个孩子都是家庭的百分之百,她们是我的学生,也是我的百分之百。”说起自己的学生,许占玲眼中充满爱意。

日前,青岛某中学的王老师在批阅会考模拟卷时发现,一张百元大钞张贴在试卷的某题答题处,掀开大钞,答题处一片空白,此学生贴钞票的目的不言而喻,即希望老师一手拿钱一手给分。

从2010年起,我省全部取消省内制定的加分等照顾性政策,坚持公开公正,做好特殊类型考生的资格审查。考虑到地区差异,我省会建立保障各地学生升学机会公平的稳定平衡机制,通过行之有效的措施,确保各市普通本科和高职高专招生总量均不低于上一年。(来源济南日报记者王端鹏)

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现在有许多培训学校和培训中介,但是农民工培训完了拿了证,一样不好找工作。对于这样的现象,严琦说:“这主要是一些技能培训与企业的实际需求脱节造成的。我倒是建议,国家不如把每年的巨额培训费用直接拨给相关企业,让企业直接培训员工,同时企业则必须保证每年新安置多少人的就业。”

据刘主任介绍,学校会不定期举行一些安全演习。每天下午放学,低年级的班主任会将孩子带队到门口,一个个交到家长手上。

本报讯(记者陈晓东通讯员解光穆)新学期的数学课上,宁夏彭阳县城阳初级中学教师杨伟满怀信心地在初二(1)、(3)班尝试“问题讨论解决式”教学法,一下子就把学生探究数学问题的积极性调动起来,原先沉闷的课堂活跃多了,那些不爱学数学的学生也开始喜欢数学。

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学校拥有在职教职工1100余名,专任教师875人,其中具有高级职称教师317人,博士、硕士600余人;拥有安徽省学术技术带头人、省优秀人才、享受国家或省政府津贴、全国和省优秀教师、安徽省教学名师等共计84人;聘请中国科学院陈国良院士等兼职教授86人。学校面向全国招生,目前普通本科在校生2.1万人(含信息工程学院)。2008年5月,接受教育部门本科教学工作水平评估,获得“优秀”等次。建校50多年来,学校先后向社会输送6万多名各级各类毕业生,人才培养质量得到社会各界的广泛认可,被誉为“皖北地区基础教育的摇篮、人才培养的基地、科技创新的平台、文化建设的窗口”。

责编 左移湘

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