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[王定华]党中央、国务院十分重视农村教育,采取很多切实的措施加大对农村教育的扶持力度,应该说这些年农村教育取得了巨大的、历史性的成绩。我们已经在全国99.3的人口地区普及了九年义务教育,实际上这些年的普九主要就是在发展农村教育。小学的入学率已经实现了100,男女童的入学率没有任何差异。而且农村的高中教育也有了比较大的发展,将有力地促进全国高中阶段教育的普及。

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日本文部科学省的一项调查结果显示,截至2010年3月1日,日本全国公立小学初中教师约为55.7万人,平均年龄为44.4岁。从年龄结构看,50岁以上的教师最多,30岁、40岁以上的教师最少,年龄结构断层显著。预计今后10年间将有占教师总数34%的近20万名教师退休。到2016年和2018年,日本将分别迎来小学教师和初中教师退休的高峰。

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上世纪70年代末期的几届大学生可称是中国文化界和读书界的奇特一代。他们是从几代被“文革”蹉跎的青年人中选拔出来的精英,以把失去的时间找回来的信念,在百废待兴、昂扬向上的社会气氛中,不但用知识改革命运,而且为振兴中华而读书,实现了个人与国家命运结合的最大共振,构成了当时中国最为重要的阅读群体。

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水色本清白,积深自成绿。读书是知识积累的过程,是循序渐进的过程。读书不一定非要获得人生教益,这是一种明显带有功利目的阅读。读书应该像吃饭、睡觉一样轻松随意,应该是日常生活中的一部分。

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白皮书说,20多年来,全国先后有20个省、直辖市的28所学校开办内地西藏班(校),有53所内地重点高中、90多所高等学校招收西藏班学生,累计招收初中生36727人,高中(中专)生30370人,高校本专科生1.2万余人,为西藏培养输送了1.8万余名各级各类建设人才。目前,内地西藏班在校生总数18640人。现代科学技术迅速发展,科技队伍不断壮大,2007年各类专业技术人员达到46508人,其中,以藏族为主的少数民族技术人员达31487人。一批博士、硕士、科学家、工程师等高级人才脱颖而出,成为推动西藏发展的生力军。

责编 左文亮

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