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  以“谋划教育事业科学发展,努力办好人民满意教育”为载体,全面贯彻落实党的十七大精神,把开展学习实践科学发展观活动与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的研究制定工作结合,进一步把教育事业学习实践科学发展观活动引向深入,成为教育界当前的重要任务。

昨日(6日)记者从国家开发银行重庆分行获悉,由财政部、教育部、国开行联合开展的生源地信用助学贷款于今年秋季入学后发放,重庆市贫困大学生从今秋起可通过学校向国开行申请,最快一天内可“搞定”。

报名参加法律硕士专业学位研究生入学的全国联考,简称“法律硕士联考”者,除要符合报考全国统考各项条件外,还要求在高校学习的专业为非法学专业的;(下列13个专业不得报考法律硕士专业学位:法学、经济法、国际法、国际经济法、劳动改造法、商法、公证、法律事务、行政法、律师、涉外经济与法律、知识产权法、刑事法)。

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在南方科技大学举行的2010年教改实验班咨询会上,来参加教改实验班咨询会的有八成以上为深圳本地居民。对于校方自授学位,不少家长也“淡看”学历。一位家长说:“现在只要孩子能在学校里学到真本事,学位问题我不担心。”另有家长说:“我们是看重南科大的牌子,将来或许不比清华、北大差,这样的话孩子毕业即使没有国家承认的学历文凭,也不会影响其个人的发展前途。”(《山东商报》12月19日)

  近年来,随着中国综合国力的增强和中俄战略协作伙伴关系水平的不断提高,全面务实合作持续深入,两国人民友谊不断加深,俄罗斯对汉语人才的需求越来越急迫,掌握汉语逐渐成为俄罗斯年轻人职业发展的重要优势。俄许多高校抓住这一机遇,适时开设汉语课程,培养既懂专业知识,又精通汉语的高级人才。

“自荐生”可同时选择填报两所学校的志愿,志愿不分先后,由学校根据填报志愿情况自主确定面试及预录取名单。预录取考生须在5月27日至30日之间(具体签约时间以学校通知为准)与一所招生学校现场进行网上签约,签约时由考生本人或家长至招生学校,在输入填报志愿的密码后即表示签约成功,预录取以网上签约为准。

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记者在杭州人才市场招聘会上询问浙江某高校的一名学生:“好不容易找到一个饭碗,为什么还没扒上两口,就丢掉了?”对方回答:“肯定这口饭难咽喽,我上午刚去一家公司面试,老板口口声声说,我们工资在同行业里面,不算多高,但也饿不着,绝对让你过得下去。我都没来得及细想,他又说了,每月实习600元,没有‘三险’,没有补助。晕!好歹我也大学毕业,奖学金、英语六级、党员什么的都撑着呀,这点工资我都奇了怪了,在杭州怎么生存?”

而随着扩招的不断进行,在校生人数突破1万人的艺术类院校不再鲜见。它们中的一些,已经不甘于学院的级别,而明确提出要建设“艺术大学”。

那时候,我暂借住在府右街,偶有空闲时,就会去天安门旁的中山公园内走走,穿梭于冬夏长青、凌霜不凋、遮天蔽日的参天古柏中,心情倍感愉悦轻松。看着那一排排雄伟挺拔、枝干遒劲的松柏,觉得它们就是昂首列队受阅的勇武将士。尤其是中间最老最粗的七棵,胸径均已达到6米,树冠直冲云霄,针叶密密层层、蓊蓊郁郁,间露铁臂虬枝,似虎髯绿伞,颇有万军之中的帅气。让人顿生敬意!如织的游人在它们身边留影,一副快乐无比的样子。在“来今雨轩”的西侧,还有一株让人叹为观止的槐柏合抱树。它是唐代的千年遗物,在粗壮的柏树中间分杈处竟长出一株槐树,柏枝、槐叶千百年来相濡以沫,岁岁依恋。我在树下苦苦思索,这合抱树的树种不一,怎么会相拥归一?莫非当年开化的唐风,熏得树木都放荡不羁?想想,不禁哑然失笑。

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为了适应国家和社会发展的需要,进一步深化教育教学改革,创新教育教学方法,积极探索多种培养方式,《纲要》一再强调培养人才的重要,而培养人才的关键还在于创新人才培养模式,让教育教学过程不再重复“授之以鱼”,而是要在尊重学生个体差异的前提下,充分发挥学生的不同优势潜能,为国家和社会培养出真正的人才。因此,破解“钱学森之问”,关键也在于创新人才培养模式,不拘一格降人才!

【复习提醒】1.重基础。初三数学复习教学必须夯实基础,注重规范,不回避容易的考点,尤其到最后冲刺期,不宜将基础抛在一边,专攻难度大的题。2.重能力。①善于提出适合学生的有一定思维价值、有探索性和挑战性的问题。②教学中提高学生的参与度,切实培养学生的能力。培养能力还要在培养学生解题的准确性上下工夫,解决好学生身上突出存在的会而不对的情况。③突出数学思想方法的教学。④第二轮复习时,不回避常规题型,应针对学生的实际,设计出一些复习专题。⑤关注数学与生活的联系,通过解决实际问题培养学生分析问题、解决问题的能力。3.重过程。让学生用学到的方法和策略,在解决具有新情境问题的过程中,感悟出如何进行正确的思考。

在刚刚闭幕的全国两会上,不少代表委员都曾提到过相关问题,也提出了很多具体的办法,比如建立健全代课教师的招录和退出机制,与现有代课教师签订劳动合同或聘用合同,变全面清退政策为“留、转、训、辞、补、养”的综合措施等等,都具有很强的参考价值和可操作性。可见,能够治标又治本的政策不是没有,关键在于如何以及何时执行。也许被清退的代课教师们家里还有积蓄,并非难以为继,但早已开学,却没老师教、没书读的孩子们实在等不及。(尹平平)

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为了根治自然生态环境的恶化,人类树立了新的生态观,即改变人与自然之间征服与被征服的关系为相互依存的伙伴关系。正如《中庸》所言“万物并育而不相害”。与之相对应,文化领域同样应当确立“道并行而不相悖”的生存法则,我们努力建设的文化全球化将是异质文化的“多元共生”。

责编 左伊

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