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凡是具备中英双语能力的在校学生均可参加。主办单位建议的演讲题目包括“我为什么要学中文”、“中国游览访问记”、“美国和中国:你喜欢和不喜欢的”、“难忘的事或人”、“我的好朋友”、“想对家人说的话”、“我的理想”、“我最喜欢的运动”等。(周喆)

本报讯(记者 刘琴)根据《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好国家示范性高等职业院校建设计划2007年度立项建设单位申报工作的通知》,经各地推荐、专家评审,教育部、财政部日前确定北京工业职业技术学院等42所高等职业院校为2007年度“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位,项目建设期为3年。

但也有考生在看似平凡的选材中写出一类作文,王光祖回忆有一篇作文,写了考生的父母离异,自己选择跟了父亲,而在母亲出国前夕,她表达了“想握母亲的手”的想法。可贵的是她写出了自己当初选择的苦衷,把握手的理由讲得真情流露,“想”的过程也细腻动人,评卷老师因此认为十分扣题,给出了高分。

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如何保证学校最安全、最坚固?一是对现有学校进行加固,二是对在建、待建学校进行监督。2009年4月8日,国务院办公厅下发了《国务院办公厅关于印发全国中小学校舍安全工程实施方案的通知》,住建部于当年5月3日发出《关于切实做好全国中小学校舍安全工程有关问题的通知》。随后,教育部、国家发改委、国土资源部、中国地震局等11个部门联合印发了《全国中小学校舍安全工程

还有些地方,根据当地的实际需要,将废弃校舍改造为信息远程工作中心,这项工作可得到总务省的支持,主要目的是为当地村民尤其是高龄者和残疾人提供信息通信系统。

  坐落于常德的湖南文理学院是一所年轻的地方本科院校,生物科学系就更年轻,但就是这个创办了6年的专业,就业率却出奇地好,连续3年都是100,今年121名毕业生,到记者采访时,除20名学生已收到研究生录取通知外,其余已全部找到工作单位。然而,这些学生当年录取分并不高,几乎没有一个是第一志愿。  无独有偶,湖南师范大学资源与环境科学学院的地理信息系统专业,2001年和2002年第一志愿报考率也是零,但这两年的就业率也是100。  在高校毕业生普遍就业难的今天,这两所学校是怎样实现这一变化?其做法能否给其他高等教育办学者以启示?  湖南师范大学资源与环境科学学院院长刘春平认为,其诀窍是“构筑有效的开放式育人模式”,也就是吸收100的学生参与教师的课题和项目。  “加强实验室建设,提供条件让学生增强动手能力,是这个专业成功的经验之一。”湖南文理学院院长黎大志教授介绍。“全系100的学生都参加了教师的课题。”系主任曾伯平认为,作为一所地方性院校,重要的是培养学生的动手能力。  在这种思想的指导下,学校投入巨资加强实验室建设,近6年仅生物学基础实验室就增添了626万元的设备——这在有的重点大学可能不以为然,在湖南文理学院,却是个天文数字。被确定为湖南省普通高校示范实验室建设的生物学基础实验室,在实验教学内容、方法、手段和课程体系等方面进行改革,他们将生物、农学、动物科学3个专业10门课程的实验内容整体优化成5个实验模块、3个能力层次、95个项目、540课时,使其“三性”(即综合、设计、创新性实验)比率由原来的19.6提高到81.1;同时开放实验教学,建立了学生自主学习和师生合作研究的教学模式,在校生从二年级起就100参与到教师课题中——“这也得益于系里教师们课题多。”曾伯平说,近3年全系教师们承担的课题就有66项,包括2项国家自然科学基金课题,其中学生主持或承担的达26项,学生承担的科研转化实验项目106项。  采访中,记者从实验室请来几名学生。刚刚收到重庆大学的研究生录取通知的刘静,还穿着白大褂:“大学4年里我去得最多的就是实验室,这次做毕业论文从2月26日开始到现在,每天都是晚上11点才回寝室。”她说,如果不是实验室的全开放和教学内容及模式的改革,她和同学们不可能找到工作或考上研究生。  《中国教育报》2006年6月10日第2版

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北京师范大学教授庞丽娟认为,在今后较长一段时期内,我国应将学前教育的发展重点放在广大农村地区。以政府办园为主、财政投入为主、公办教师为主,推进农村乡镇中心幼儿园的建设,引领和带动农村学前教育的整体发展。

空军雷达学院34年坚持开展“到边疆去,到艰苦的地方去,到祖国最需要的地方去,长期为雷达部队服务”教育,先后有3万多名毕业学员奔赴高山、海岛、戈壁、荒漠地区,担负起保卫祖国天空的神圣使命。让我们听听他们的心声——

报告会上,南京市北京东路小学附属幼儿园教师柏杨、幼儿园家长代表洪超以及吴邵萍本人,通过讲述平时一个个生动的小故事,反映了吴邵萍把所有的爱都倾注在幼儿身上,把所有的情全部奉献在幼儿教育事业上。讲到动情处,特别是听到吴邵萍为了照顾幼儿彻夜无休的时候,在场的南京幼儿师范学校学生王猛激动地回应道:“作为一名免费师范生,我们要把吴老师的精神用到今后的工作和学习中,关心每一个孩子的成长和发展。”

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A线(含执行本批次最低控制分数线的提前批专科院校)

“应试教育和应试思维对孩子的摧残太严重了。”东南大学电工电子实验中心主任、博士生导师胡仁杰感叹。中国学生从幼儿园开始就在非常机械的环境中成长,要父母把饭菜烧好营养搭配好,端到面前,放好碗筷才会吃。孩子们在生活上离不开家长,“你看各个高校周围都居住着不少从外地来陪读的父母们。中国的大学生体格和年龄都到了成熟期,但心智和素质还未成年,很多基本常识不清楚,甚至都不知道该怎么玩。在学习上,在应试重压下,他们离开了老师,就不知道如何学习。”

齐齐哈尔职业学院经过18年的艰苦办学,通过多次资源整合的实践,确立了多元化的产权制度,使沉淀资产增值上百倍,为全国滚动发展起来的民办高校如何在“事实产权”的基础上获得“法理产权”做出了有益的探索,也为事业单位改革提供了有益的经验借鉴。在充分考虑“学龄人口”变化趋势的基础上,学院正确处理规模、结构、质量与效益的关系,与改革、发展和稳定的关系,努力提高办学效率和办学效益。学院坚持以市场需求为导向,开展多层次、多类别、多形式的职业技术教育,使无业者有业,有业者精业,转业者创新业,为社会进步提供人才和教育的支持。

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通过和其他老师的交流,王霞才慢慢适应过来。她发现,这些智障孩子其实都很可爱,只要用爱心对待,孩子们也会报以爱。

责编 左文亮

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